Uno de los pioneros en la integración de alumnos con NN. EE.
Desde el año 1969 hay en nuestras aulas alumnos con NN. EE., convirtiéndose la integración en uno de los pilares de nuestro proyecto educativo y en uno de los objetivos de nuestro centro
RESULTADO DE LA INTEGRACIÓN DURANTE ESTOS AÑOS
Consideramos que han sido muy positivos, ya no solo para los alumnos con N.E.E. que aprenden muchísimas cosas por imitación de sus compañeros , sino también para el resto de nuestros alumnos que han aprendido a quererlos, respetarlos y valorarlos tal y como son.
PASOS NECESARIOS PARA CONSEGUIRLO
Contar con un P.E.C. que incluye entre sus objetivos la integración de alumnos con N.E.E.
Haber adoptado medidas de atención a la diversidad en el P.C.C.
Contar con una actitud positiva hacia la propia integración de todos los miembros de la comunidad educativa.
Contar con los recursos humanos y materiales suficientes para poder lograr una buena atención educativa de todos los alumnos.
Y sobre todo potenciar la superación de barreras psicológicas en la sociedad, que dificultan la integración escolar en algunos casos.
MEDIOS CON LOS QUE CONTAMOS
Nuestro colegio cuenta con:
Tres unidades de Educación Infantil (3, 4 y 5 años ).
Seis unidades de Educación Primaria.
Dos aulas de Educación Especial.
Y los siguientes profesionales:
Un profesor tutor para cada una de las unidades anteriores.
Dos profesores de Apoyo a Primaria.
Dos profesores/as de Pedagogía Terapéutica.
Un profesor de Audición y Lenguaje.
Una Logopeda.
Dos auxiliares Técnicos Educativos.
OBJETIVOS QUE PRETENDEMOS CONSEGUIR CON LOS ALUMNOS DE N.E.E.
Hacerlos más felices, más capaces, más independientes y más comunicativos, así como desarrollar al máximo sus posibilidades y competencias.
Abrirlos al mundo exterior, intentando que conozcan su entorno más próximo, mediante la realización de distintas salidas y la participación en todas las actividades programadas por el Centro.
Integrarlos en la medida de lo posible en sus grupos de referencia y priorizar en el aprendizaje de aspectos coma: autonomía personal, relación con sus compañeros y profesores y desarrollo de sus capacidades, destacando aquellos aspectos relacionados con la comunicación.
MODALIDADES EDUCATIVAS
Combinada: para aquellos alumnos que por sus N.E.E. no pueden llevar a cabo los aprendizajes propias de su edad, y necesitan recibir una atención más especializada en un centro especifico durante algún día de la semana.
En el aula de P.T.. durante un período de la jornada escolar, en la que se trabajan aspectos específicos relacionados con la consecución de habilidades sociales, autonomía personal y en lo posible aprendizajes instrumentales básicos.
